（小学英语教研组）项目化学习研究进展

简  报

（第1期 2021年4月）

一、小学英语学科项目化学习的课堂初实践

1．时间：2021.3.15 - 2021.3.28

2．工作：学科项目化学习的课堂初实践（5位老师进行了项目化学习的课堂实践）

3．成果：

达成以下共识：

①　教材中只有少部分内容或者话题适合开展项目化学习。教师更多地要跳出教材的框架，从学科素养层面进行设计。

②　教师在项目化学习担任指导者，协调者，引领者的角色，学生才是项目化学习中的主体。

③　判断是否是项目化学习的方式之一是看教师的驱动性问题是否能真正驱动学生主动学习，主动探究。

提出以下问题：

①　如何利用好课堂时间开展项目化学习活动设计

②　如何创造性地设计英语学科项目化学习成果的展示方式

③　如何设计项目化学习的评价

④　老师应该在学生项目话学习中加以什么样的指导

⑤　如何设计英语项目化学习教学的教学素材

⑥　项目化学习的小组活动中如何达成有效合作

二、申报小学英语学科项目化学习的课题

1．时间：2021.4.2-2021.4.30

2．工作：设计学科项目化学习实践方案，申请项目化学习课题

3．成果：

①　学科上以“Welcome to Chongming Island”为大主题申报课题

②　各年级的子项目分别为

图文/封芬

审核/苑冬雪