2023年上半年预见学习与《上海教育》联合开辟的“预见新学习”系列专栏第1-4期征稿发布后，收到了大家积极踊跃的投稿。围绕项目化学习工具的创造性应用、创造性问题解决、项目化学习中的教师创造性等主题，“预见新学习”专栏发表了7篇来自一线的投稿文章和5篇来自研究领域的投稿文章。

本期预见学习我们将发布“预见新学习”专栏的第5期、第6期投稿主题，以便大家提前准备。第5期、第6期的征文主题分别是项目化学习工具的创造性应用、项目化学习评价。后续投稿主题欢迎大家持续关注预见学习公众号的相关推送消息。

【第5期征文主题 】

主题：项目化学习工具的创造性应用

项目化学习工具的创造性应用是指教师在项目化学习实施过程中，创造性地运用学习工具，来支持学生的项目探索。

建议投稿者在文章中回应以下关键问题：项目实施中学生遇到的难点、教师是如何创造性地使用学习工具来支持学生解决这一难点的，学生的哪些成果能够表明学生在这个过程中的成长，教师提炼了哪些相关的策略或者方法来应用这一个/这一类的学习工具。教师对项目组发布的学习工具是否有创造性的改编，或者创造了新的学习工具，也欢迎各位老师与我们分享您的经验与策略。

截稿日期：2023年10月10日。

【第6期征文主题 】

主题：项目化学习评价

项目化学习中的评价是多元且丰富的。教师需要同时运用过程性和总结性评价策略及多元主体参与的评价方法来促进学生真正投入学习。

投稿者可以围绕但不限于以下具体的主题进行投稿：

——项目化学习中表现性评价的设计

——项目化学习中评价标准的形成路径或策略

——项目化学习学习成果的评价

——项目化学习中的学生自我评价等

——项目化学习作业与命题

——项目化学习特定量规设计

截稿日期：2023年11月10日。

【投稿方式】

投稿者请以“第xx期+投稿主题”为关键词发送到邮箱：yujianxuexi2015@163.com，如“第6期+项目化学习评价”。

【特别提醒】

请各位投稿者注意，本专栏投稿文章更倾向于发表具有一定的学术性质、注重关键问题与策略提炼的文章。

【其他注意事项】

1.原创性。未在省市级以上报刊杂志上公开发表，严禁抄袭。

2.前瞻性。投稿文章中的研究与实践是要具有一定的前瞻性。

3.篇幅。每篇1700字左右。

4.稿件内容：聚焦本期主题，观点清晰，语言精练，论述避免面面俱到、蜻蜓点水。

5.本次征文中的优秀作品，我们将会通过多个渠道推广，包括在预见学习公众号上发表、在《上海教育》等期刊上发表、纳入优秀案例等相关书稿并署名登出、邀请分享报告等。

6.本次征文不收取任何费用。

上海市教科院普教所
学习基础素养项目组

上海学习素养课程研究所